|
|||||||||
|
|
Revista cu ISSN
Fizica si calculatorulFIZICA ŞI CALCULATORUL Profesor Szekely Daniela Liceul Tehnologic Lupeni Educaţia asistată de calculator, ca modalitate de instruire, este unul din domeniile în care tehnologia informaţiei are o contribuţie majoră la creşterea eficienţei procesului... Read moreMihai Eminescu un poet universalUN POET UNIVERSAL – MIHAI EMINESCU Învăţătoare: Nevodenszki Sorina, ,,Şcoala cu clasele I-VIII Sânandrei”, Jud. Timiş ,,Geniul lui Eminescu a intrat definitiv în Panteonul culturii naţionale, şi figura lui este privită asemenea unui ... Read moreUtilizarea computerului in cadrul orelor…UTILIZAREA COMPUTERULUI ÎN CADRUL ORELOR DE LITERATURĂ Prof. Safta Mariana Alina Școala Gimnazială Tudor Vadimirescu În predare-evaluare este foarte important să se utilizeze mijloace moderne... Read moreEvolutia starilor sufletesti in poezia l…EVOLUŢIA STĂRILOR SUFLETEŞTI ÎN POEZIA “LACUL” DE MIHAI EMINESCU Prof. Andreea Burlacu, Liceul Teoretic “Aurel Vlaicu” Breaza Titlul poeziei prezintă lacul ca pe un martor, dar şi participant activ la idila ce urmează... Read moreCaracteristicile crizei educationaleCARACTERISTICILE CRIZEI EDUCAŢIONALE Prof. Pavel-Surlaru Adriana Cristina Colegial Economic Buzău A fi un cadru didactic performant înseamnă a fi o prezenţă semnificativă... Read moreNote ale posteritatii lui ion Creanga di…NOTE ALE POSTERITĂŢII LUI ION CREANGĂ DIN PERSPECTIVA CRITICII LITERARE Prof. Bunduc Gabriela Liceul Tehnologic”Petru Rareş” Botoşani Mereu deschisă interpretărilor, opera lui Creangă suscită şi... Read moreOmul complet si starea de sanatateOMUL COMPLET ȘI STAREA DE SĂNĂTATE Prof. Educator Mureșan- Chira Gabriel Școala Gimnazială Specială Centru de Resurse și Documentare privind Educația Integrată/ Incluzivă Cluj-Napoca ... Read moreImportanta predarii istoriei localeIMPORTANŢA PREDĂRII ISTORIEI LOCALE Prof. Vasile Cătălina Liceul Teoretic”Paul Georgescu„ Țăndărei Plecând de la afirmaţia lui N.Iorga: ”un popor care nu îşi cunoaşte istoria e ca un copil care nu... Read more
Prev
Next
|
||||||||